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Pollution plastique : quelles solutions ?

Henri Bourgeois Costa présente des mesures prises pour lutter contre la pollution plastique, qu’elles soient politiques, citoyennes ou industrielles.

Niveau : Cycle 3 (8-11ans), Cycle 4 (11-15ans), Lycée (15-18ans) • Type : Visioconférences
Disciplines : Documentation, Education morale et civique, Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences économiques et sociales, Sciences et technologie

Les propriétés des plastiques

Omniprésents dans notre quotidien, les plastiques sont pourtant apparus très récemment dans l’histoire des techniques. Leurs propriétés particulières…

Niveau : Cycle 2 (6-8ans) • Type : Activités
Disciplines : Physique / Chimie, Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences et technologie

Comment les plastiques dans l’Océan révèlent-ils les équilibres fragiles entre société et environnement ?

Cette activité pédagogique est liée à l’opération de sciences participatives Plastique à la loupe, proposée par la Fondation Tara Océan …

Niveau : Lycée (15-18ans) • Type : Activités
Disciplines : Histoire-Géographie/Découverte du Monde

Quelle est l’origine de la pollution plastique ?

Cette activité pédagogique est liée à l’opération de sciences participatives Plastique à la loupe, proposée par la Fondation Tara Océan et …

Niveau : Cycle 4 (11-15ans) • Type : Activités
Disciplines : Histoire-Géographie/Découverte du Monde

Comment agir pour limiter les déchets ?

Cette activité pédagogique est liée à l’opération de sciences participatives Plastique à la loupe, proposée par la Fondation Tara Océan et …

Niveau : Cycle 3 (8-11ans), Cycle 4 (11-15ans) • Type : Activités
Disciplines : Education morale et civique

En quoi le plastique présent à Clipperton peut-il être considéré comme une des conséquences négatives de la mondialisation ?

Cette activité pédagogique est liée à l’opération de sciences participatives Plastique à la loupe, proposée par la Fondation Tara Océan et …

Niveau : Lycée (15-18ans) • Type : Activités
Disciplines : Histoire-Géographie/Découverte du Monde

Comment repérer sa position et mesurer une distance sur une carte ?

Cette activité pédagogique est liée à l’opération de sciences participatives Plastique à la loupe, proposée par la Fondation Tara Océan et …

Niveau : Cycle 4 (11-15ans) • Type : Activités
Disciplines : Mathématiques

Comment les déchets plastiques se déplacent-ils dans l’eau ?

Cette activité pédagogique est liée à l’opération de sciences participatives Plastique à la loupe, proposée par la Fondation Tara Océan et …

Niveau : Cycle 4 (11-15ans) • Type : Activités
Disciplines : Mathématiques, Physique / Chimie

Retrouvons-nous les mêmes matières plastiques à la surface de l’eau de mer et l’eau douce ?

Cette activité pédagogique est liée à l’opération de sciences participatives Plastique à la loupe, proposée par la Fondation Tara Océan et …

Niveau : Cycle 3 (8-11ans), Cycle 4 (11-15ans) • Type : Activités
Disciplines : Physique / Chimie

Quel lien existe entre la proportion de microplastiques récoltés sur les berges d’un fleuve et la nature des eaux de ce fleuve ?

Cette activité pédagogique est liée à l’opération de sciences participatives Plastique à la loupe, proposée par la Fondation Tara Océan et …

Niveau : Lycée (15-18ans) • Type : Activités
Disciplines : Physique / Chimie

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